Uczniowie Szkoły Podstawowej z klas 6-8 będą brali udział w projekcie Erasmus+ Partnerstwa na małą skalę. Temat projektu brzmi ,,Bajka jako odzwierciedlenie wyrazu emocji”, a na jego realizację placówka otrzymała grant w kwocie 30 tys. euro.
Jesteśmy koordynatorem projektu, który pozwala na rozwój zainteresowań uczniów, rozbudzanie wyobraźni i kreatywności poprzez warsztaty realizowane w trakcie jego trwania od 01.09. 2023 do 20.02. 2024 r. Projekt został napisany w języku polskim i angielskim przez nauczycieli szkół z Polski i Cypru. Realizacja programu pozwoli uczniom poznać smak podróży, tradycje
i obyczaje innych kultur, możliwość doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem obcym oraz podnoszenia ich umiejętności informatycznych i posługiwanie się TIK.
Program zakłada wyjazdy uczniów wraz z ich opiekunami na Cypr. Społeczność szkolna SOSW w Dąbrowie Górniczej będzie z kolei gościć uczniów z Cypru wraz z ich opiekunami w naszym mieście. Uczniowie będą nabywali wiedzę o krajach partnerskich nie tylko podczas wyjazdów do zaprzyjaźnionych krajów i goszczenia naszych partnerów u nas, ale również w szkole w ramach lekcji programowych oraz podczas zajęć dodatkowych z języka angielskiego. W ramach działań przygotowawczych do kontaktów z parterami obcojęzycznymi proponujemy dodatkowe zajęcia informatyczne dla uczniów, przygotowujące ich do komunikacji poprzez nabywanie umiejętności wysyłania wiadomości e-mail oraz prowadzenia rozmowy na Skype. Idea projektu zakłada wszechstronny rozwój dziecka poprzez różne formy ekspresji, stąd pomysł zorganizowania konkursów: na logo, plakat i hasło projektu na platformie Padlet.
Szczegółowe informacje związane z projektem będą przedstawianie na stronach szkół partnerskich w języku polskim i cypryjskim. Język angielski stanowić będzie formę komunikacyjną partnerów programu Erasmus+.
Partnerzy będą gromadzić pliki zdjęć, filmy i inne materiały w chmurze SkyDrive.
| REGULAMIN UCZESTNICTWA W MIĘDZYNARODOWEJ MOBILNOŚCI PROJEKTU ERASMUS+ „BAJKA JAKO ODZWIERCIEDLENIE WYRAZU EMOCJI ” |  |
